Doctor Internacional en Educación por la Universidad de Murcia (2022). Máster Universitario en Investigación e Innovación en Educación Infantil y Educación Primaria. Licenciado en Psicopedagogía. Diplomado en Magisterio de Educación Física. Actualmente, es Profesor Sustituto en el Departamento de Didáctica de las Ciencias Matemáticas y Sociales de la Facultad de Educación de la Universidad de Murcia (Murcia) y Profesor Contratado en ISEN Centro Universitario (Cartagena). Cuenta con más de 40 actividades formativas, entre cursos, seminarios, talleres u otras actividades de formación. Además de DICSO, pertenece al grupo de innovación docente INNOSOCIALES y al grupo de transferencia «Educación sociohistórica y ciudadana en el sistema educativo y en el espacio público», todos ellos dentro de la Universidad de Murcia. Ha trabajado durante los últimos seis años como docente de Universidad en los Grados de Educación Infantil, Educación Primaria y Sociología, y en el Máster de Formación del Profesorado de la Universidad de Murcia. También ha sido docente de Educación Primaria y Becario de Formación e Investigación en el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte. Actualmente, es miembro del consejo editorial y del comité evaluador de varias revistas científicas indexadas. |
|
Líneas de Investigación: |
Las líneas de investigación que desarrolla versan sobre la enseñanza y el aprendizaje de las ciencias sociales, el desarrollo de competencias de pensamiento histórico, la formación del profesorado de Educación Primaria y Secundaria, los métodos activos de aprendizaje y la implementación de las TIC en la educación, concretadas en los entornos virtuales, la realidad aumentada y el M-Learning. Cuenta con más de 60 publicaciones científicas entre artículos, libros de investigación y de docencia, capítulos de libro, comunicaciones a congresos, reseñas y/o ponencias en eventos científicos; ya sea como autor, coautor o editor, y ha realizado una estancia de investigación en el «Georg Eckert Institute for International Textbook Research» (Braunschweig, Alemania). |
|
Principales publicaciones: |
Trigueros-Cano, F. J., Molina-Saorín, J., López-García, A., & Álvarez Martínez-Iglesias, J. M. (2022). Primary and Secondary School Teachers’ Perception of the assessment of Historical Knowledge and skills based on classroom activities and exercises. Frontiers in Education, 7, 866912. https://doi.org/10.3389/feduc.2022.866912 |
| López-García, A., Miralles-Martínez, P., & Maquilón, J. (2019). Design, Application and Effectiveness of an Innovative Augmented Reality Teaching Proposal through 3P Model. Applied Sciences, 9(24), 5426. https://doi.org/10.3390/app9245426 |
|
| Guerrero Romera, C., López-García, A., & Monteagudo Fernández, J. (2019). Desarrollo del pensamiento histórico en las aulas a través de un programa formativo para Enseñanza Secundaria. Revista Electrónica Interuniversitaria De Formación del Profesorado, 22(2), 81-93. https://doi.org/10.6018/reifop.22.2.363911 |
|
| López-García, A. y Miralles, P. (2018). La realidad aumentada en la formación del profesorado. Una experiencia en las prácticas del Máster de Profesorado de Enseñanza Secundaria. Campus Virtuales, 7(2), 39-46. http://www.uajournals.com/campusvirtuales/es/revistaes/numerosanteriores.html?id=212 |
|
| López-García, A (2018). El anfiteatro de Tarraco: Virtualizando la historia romana. Íber: Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia, 90, 80-82. https://www.grao.com/es/producto/recursos-para-el-aula-el-anfiteatro-de-tarraco-virtualizando-la-historia-romana-ib09082386 |
|
|
Perfiles académicos |
Google Académico: https://scholar.google.es/citations?user=dTuIA6UAAAAJ&hl=es |
| Academia.edu: https://murcia.academia.edu/AlejandroL%C3%B3pezGarc%C3%ADa | |
| ResearchGate: https://www.researchgate.net/profile/Alejandro-Lopez-Garcia-5 | |
| ORCID: https://orcid.org/0000-0002-7665-5789 | |
| Scopus: https://www.scopus.com/authid/detail.uri?authorId=57205073539 |